求鲁迅儿时的故事，详细点？

一、求鲁迅儿时的故事，详细点？

鲁迅儿时的故事： 鲁迅在矿路学堂时，学习成绩很突出，学堂总办钱德培曾夸他：周树人真是博学。当时，每次考试都有奖金的。 国文每周一次，其他小考每月—次，优者都给以三等银质奖章。凡四个三等章准许换一个二等的，又几个二等的换一个头等的，又几个头等的换一个金的。而全班中，得到这种金领奖章的惟有鲁迅一个人。

二、鲁迅是怎样描写百草园的乐趣？

从百草园到三味书屋》描述了鲁迅先生儿时在家时在百草园得到的乐趣，以及在三味书屋读书时的乏味生活。

鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的散文，表达了鲁迅先生心底的那份热爱自然，向往自由的童真童趣。

文中，充分描绘出百草园这个荒原充满着无限的乐趣，那儿有“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”，这里无疑不是一座儿童的乐园，无一不充满生气，无一不充满快乐，难怪鲁迅先生喜欢这儿了。

当鲁迅先生到了要上学的时候了，家里将他送进了三味书屋。

三味书屋是鲁迅先生的老师的家的书房。

进了三味书屋，鲁迅先生开始了乏味的学生生涯，“每天只读书，正午识字，晚上对课”，这便是鲁迅先生的工作。

鲁迅先生和同窗们经常到屋后的园里去玩，但人去多了，时间久了，就会被老师叫回来，继续读书，远远不及在百草园里自由、快活。

鲁迅先生在这篇文章里，揭示了儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建私塾教育的尖刻矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。

三、儿时对百草园怀着怎样的感情？

儿时对百草园是怀着向往以及好奇的感情。百草园的花花草草给人美的享受，特别是百草园里面的桑椹，不知道它的味道怎样，很想试一试。

还有百草园的人头蛇身的美女故事，又很想老师讲清楚一点，但又很害怕，充满着神秘色彩。总之，这是一篇很引起人共鸣的文章。

四、为什么只有一些野草的百草园会成为我儿时的乐园？

有野草的百草园里有叫天子，有覆盆子，也许有长妈妈说的赤练蛇，有吃的，有玩的，有鸟鸣，还给了我无穷的想象。所以说是我儿时的乐园。

五、鲁迅说百草园是他的乐园，请概括说到底有什么乐趣？

爱玩是孩子的天性，作为鲁迅童年时期的乐园，百草园曾带给鲁迅太多的快乐，无论是那里的动物还是植物，还是“长妈妈”幽默生趣的故事，这一切的一切，都让小时候的鲁迅感到妙趣横生，所以说，百草园是他的乐园。

六、鲁迅先生是怎么写出《从百草园到三味书屋》的?

我觉得这是他自己的有感而发吧，毕竟是自己的亲生经历，有血有肉有感情，而且鲁迅的文笔也为其增色不少。

七、鲁迅小时候儿时生活的地方是现在的哪里？

浙江绍兴城内东昌坊口。 他小时候曾在外祖母家住。鲁迅外祖母家在安桥头

绍兴（浙江省下辖地级市）位于浙江省中北部、杭州湾南岸。东连宁波市，南临台州市和金华市，西接杭州市，北隔钱塘江与嘉兴市相望。

八、故乡，鲁迅为什么写儿时的闰土？

写小时候闰土和他的要好，（闰土长大后与鲁迅疏远了，没有了以前的快乐，甚至还叫鲁迅为老爷，让鲁迅很痛心），以反映旧社会教育的缺陷以及孩童对自由的热爱与向往。

九、鲁迅对百草园的心情感受？

主题思想

　　本文通过对百草园和三味书屋的回忆,表现作者儿童时代对自然的热爱和对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理.对封建社会的不满.

　我们从作者对三味书屋生活的描写中,也不难发现字里行间洋溢着快乐的情趣.从“黑油的竹门”、大匾等陈设,从那没有孔子牌位的拜孔子仪式,从同窗趁先生

读书入神时,溜到三味书屋后的小花园“折腊梅”“寻蝉蜕”到人声鼎沸的课堂,自得其乐的老先生,颇有些成绩的绣像,飞速进步的“对课”,处处洋溢着一种成

年人回顾往事的乐趣,时时流露出新奇天真和快乐的情趣.因此,纵然是森严的三味书屋,也是作者美好生活的一部分,也洋溢着作者当时的童真童趣,而不是一种

束缚.

　　鲁迅对百草园和三味书屋怎样的情感对于这个问题,有三种不同的看法.一种看法认为,两部分是对比关系,用百草园自由快乐的生活同三味书

屋枯燥陈腐的生活相对比,一个是多么适合儿童心理,表现了儿童的广泛的生活乐趣,一个是多么妨碍儿童身心的发展,表现了儿童对它的厌恶.另一种看法认为,

两部分是衬托关系,用自由欢乐的百草园生活来衬托枯燥无味的三味书屋生活,以批判封建教育制度对儿童的束缚和损害.还有一种看法认为,两部分是和谐统一的

关系,贯穿全文的,是甜美的欢乐的回忆,是对自然的爱和对知识的追求,是一颗天真调皮的童心,这是这篇散文的意境美和韵味美之所在.

十、我儿时的乐园作文三百字？

在我家乡的房子后面，有一片很大的树林，那是我儿时的乐园。

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